從教育現場看見的困境

讀書的時候老師都會說「天生我材必有用」、「天賦人權」及「人人平等」，但是這些狀況好像排除了身心障礙者。眼睛不方便的人就要去學「按摩」，好像看不到就可以打通按摩技術的任督二脈。

因為我相信每個人都可以透過教育成為最好的自己，所以當看到身心障礙者的就業類型不多，甚至是受限，就想知道問題出在哪裡了？

為什麼選擇社會企業而非NPO？

身障者應該不會被排除在「天生我材必有用」的邏輯之下，因此每個人都是能對其他人產生「有價值的貢獻」。加上台灣的氛圍對於NPO的想法都是這些組織要捐款跟協助，捐款支持時並沒有認同這些捐款回饋品對自己產生了「價值」。

所以彤鳥會是「社企」就是因為我們相信經過培力的身障者也可以提供「有價值（格）」的服務。

不培力「生命講師」的堅持

因此社會企業的商模是建立在「天生我才必有用」的信念上，相信每個人都可以產生足夠的產值。因此彤鳥社企不培力「生命講師」，除了不想賣悲情跟可憐以外，更希望受眾在上完課後的感受是「這位講師很厲害，只是眼睛／肢體／耳朵有點不方便」，去發現每個人的獨特價值。

體驗式學習的核心理念

「體驗」一直是彤鳥同理心課程中很重要的一環，可能要綁手綁腳寫字、可能戴上特製的護目鏡走路。因為彤鳥認為「同理是一種想像力」，可以天馬行空但不能無中生有，所以透過「體驗」產生共同經驗，讓大家發散的想像力聚焦。

企業學員的真實反饋

很多人體驗後最多的經驗除了新鮮以外，最深的感觸都是「我以前都沒有想過這件事」。即便在生活或工作中都會遇到不同的障礙者，但從來不知道他們的感覺是什麼。透過簡單的體驗，才瞭解所謂的無助與不知所措是什麼感覺，透過講師的引導進行交流與討論，最後將體驗所得的感覺，從心融入自己的工作之中。

「防呆裝置」的通用設計理念

月光寶盒本身透過雷雕機客製化，在設計零件的時候會特別注意防呆裝置，避免視障者在組裝的時候因為前後左右將零件組反。如將木盒交界處的齒錯位，這樣也就無法組裝，只有正確的零件才能組裝在一起。

用一點巧思就能協助身心障礙者發揮自己的潛能，也能讓我們看到每個人不同的價值。這正是通用設計（Universal Design）的精神實踐。

💝 給消費者的價值倡議

「彤鳥用同理心，讓看不見的人，看見更多；讓不方便，轉變成更貼心的設計。」

當你選擇彤鳥的產品或服務，你買到的不只是商品，而是一份對專業的肯定，一份對多元價值的支持，以及一份對社會共融的實際行動。

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月光寶盒

結合罕病創作者的通用設計禮盒，每一個細節都體現了對多元使用者的尊重與理解。

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